https://note.com/m_yoichiro
毎日書き続けているnote。毎月テーマを変えて書いていますが、
11月のテーマは、iPadでした。
ずっと使っているものの、あらためていろいろ見直すことができました。
12月のテーマは、「micro:bit v2を使って」です。
10月のnoteは、「GIGAスクール端末を考える」でした。
https://note.com/m_yoichiro
これまで取り組んできたことを振り返りながら、
GIGAスクール端末（子供たち一人一台）が導入されたら、
こういうことができるかな、などを書いてみました。
第46回全日本教育工学研究協議会全国大会で発表しました。
第46回全日本教育工学研究協議会全国大会 鹿児島大会
http://conv.jaet.jp/2020/
で研究発表しました。
「オンライン授業から『ハイブリッド型』授業へ
－with コロナを見通したこれからの授業のあり方に関する提案－」
上記サイトの論文集290P
この半年Webアンケートで回答いただいた内容の分析と講座で取り組んできた「新しいハイブリッド型」について話しました。
「テレワーク基礎講座 」「オンライン会議・授業講座」
大分市中央公民館からの依頼で、
・テレワーク基礎講座
・オンライン会議・授業講座 計３回（10/6, 10/14, 10/23）の講師をしました。
のべ30人近く参加（定員いっぱい）がありましたが、
一般の方々のオンラインへの関心が高いことがわかりましたし、
オンラインへの入り口のところ（まずアプリのインストールから習いたい）が大切、
ということがとてもわかった講座でした。
9月のnoteは、「micro:bitでPythonを」でした。
micro:bitをPythonでプログラミングする画面ができたことで、
micro:bitをブロックでプログラミング→micro:bitをPythonでプログラミング
→Pythonプログラミング という学習の流れもできました。
https://note.com/m_yoichiro
ハイブリッド型講座の「今の形」
8/30（日）に「ハイブリッド型」micro:bit（Python）講座を行いました。
・オンライン参加
・実習室にオフライン（対面）参加
合わせて20名近くになりました。
・講師も受講者も全員オンラインで参加する。
ハイブリッド型です。オンラインで個別に参加した方々の反応もよく、オフライン（対面）で参加した方々の様子も実習室全体を写すカメラ経由でZoom画面に追加して一体感をもたせるようにしました。
micro:bit（ブロックプログラミング）→micro:bit（Pythonプログラミング）の内容を扱いました。
micro:bitサンプルプログラミング集3.51版公開
これまでの
・ブロックプログラミング版
・microPython版 に加えて、
・Pythonプログラミング版 を追加しました。
http://mochizuki.la.coocan.jp/downloads/20200830microbit_sampleprogram3_51.pdf
ブロックプログラミング → Pythonプログラミング を体験することで、Pythonの学習につなげていくことができるので、授業や講座で資料として使い始めています。
※関連リンク からもダウンロードできます。
8月のnoteは、ラズベリーパイを使ってみて
毎月テーマを変えて、毎日書いているnote。８月のテーマは、
「RaspberryPiを使ってみて」でした。
アーテックさんの「RaspberryPi用パソコンアクセサリーパック」サンプルを借りて初めてラズベリーパイ（シングルボードコンピュータ）を使ってみました。
リモート研修を行いました。
8/28（金）前週リモート授業を行った東洋大学付属牛久中学校高等学校の先生方50名ほど向けに、大分県と茨城県をネットでつないで、リモート研修を行いました。
・小学校～高等学校まで見通したプログラミング教育についての講義
・micro:bitを使ったプログラミング学習の体験実習
についての研修でしたが、
それぞれの先生方がZoomで私とつながり、チャットでやりとりしながらの研修を実施することができました。
リモート授業を行いました
8/21（金）大分県にいる私と、茨城県にある東洋大学付属牛久中学校をネットでつないで、リモート授業を行いました。
・micro:bitプログラミング
について、3時間の授業の中で、
・まねる段階
・変える段階
・つくる段階
の、プログラミング学習の三段階を体験してもらいました。
くわしくは、牛久中学校のサイトで公開していただいています。