望月陽一郎 個人サイト
6/28（日）オンライン参加とオフライン参加（教室）を併用した、ハイブリッド型研修のテスト（データとり）をメインに、大分市情報学習センターにて、「micro:bitとPython」の講座を行いました。
ハイブリッド型は初めてでなかなかうまくいきませんでしたが、振り返ってみて
・オンラインをメインにオフライン受講者が参加する
教室でも受講者はそれぞれZoomに繋いで参加し、自分で取り組むスタンスを事前に確認しておく。
・オフラインをメインにオンライン受講者が参加する
オンライン受講者には、「自分で取り組む」スタンスを確認しておく。
といった、どちらに軸を置くのかはっきりしておくことが中途半端さを生まないポイントだと思いました。
毎月、一つのテーマで毎日少しずつ書いているnote。
6月はmicro:bitプログラミングについて書きました。
https://note.com/m_yoichiro
プログラミングサイトである、Makecodeも新バージョンとなり、
Python言語によるプログラミングもできるようになりました。
4月20日には、別府大学キャリア支援センターにて。
5月14日には、大分県教育センターにて。
ZoomやGoogleClassroomを使ったオンライン相談・授業・研修などに関する研修を、依頼により行いました。
対面相談・授業・研修が再開したとしても、オンラインの手段を持っておくことが大切である、という考え方を持っていきたいとのことです。
今後もオンラインに関する講師依頼がありましたら、ご連絡ください。
毎日書いている、note。3月は「GoogleClassroom」、4月は「Chromebook」について書いてきましたが、5月のテーマは「オンライン授業」についてです。
連載していきますので、読んでみてください。
https://note.com/m_yoichiro
オンライン授業（遠隔授業）を考えるにあたって導入段階で使う資料を作成しました。
・オンライン授業とは
・GoogleClassroomをプラットホームにした非同期・同期（同時）のオンライン授業の組み立て方 について
・・・100人以上の先生方に見ていただき、フィードバックしてもらって修正した版を公開します。資料として使う場合は、「お問い合わせ」にあるメール宛先まで使用について連絡ください。
http://mochizuki.la.coocan.jp/downloads/20200506online_lesson.pdf
https://note.com/m_yoichiro
毎日連載しているnote。4月のテーマは「Chromebookの使い始め」でした。
4/1〜30までの連載です。
5月のテーマは、「オンライン授業」の予定です。
バンダイ「WONDER!SCHOOL」にて、私が監修をしたmicro:bitプログラミングに関する動画教材が公開されました。10本の動画で説明しているので、先生方・子供たちにも活用していただけるとうれしいです。
https://thewonder.it/bukatsu/programming/class/3853/
note https://note.com/
を使って、3月は、最近取り組んでいる「GoogleClassroom」について、毎日更新中です。私のnoteは、以下から読むことができます。
https://note.com/m_yoichiro
※4月からは、別なテーマで書いていく予定です。
2/11祝日、プログラミング教育とmicro:bitに関するセミナーの講師をつとめました。すべての資料を見直し、年末とは違う内容になりました。
写真の新しいmicro:bit拡張パーツ（気温・湿度・気圧センサー）もみなさん関心が高く、さっそく購入してみようという声があがりました。
ブロガーの片岡さんにインタビューしてもらっているシリーズ
「教員のための仕事効率化」第６回（最終回）は、年末にとった１人１台学習者端末に関するWebアンケートの結果から、と、理科の授業でやっていたICT利活用についての話です。
https://blogs.itmedia.co.jp/kataoka/2020/02/ict.html